15 octobre 2022 - Lors de la cérémonie d'inauguration de l'Université africaine de développement (ADU), en plus de célébrer l'impact de l'institution, l'invité d'honneur, le président de la République du Niger, a décerné un honneur national au fondateur de l'Université d'Ashesi, le Dr Patrick Awuah , en reconnaissance de ses services au Niger et à l'ADU.
Depuis 2018, Ashesi travaille en étroite collaboration avec ADU dans son parcours vers la prestation de programmes éducatifs à fort impact et contextuels à ses étudiants. Ce partenariat né de Le programme de mentorat de The Education Collaborative a fait d'ADU l'un des premiers bénéficiaires du programme. Le programme de mentorat met en relation des institutions nouvelles ou en croissance avec des institutions plus expérimentées pour partager leur plan de réussite et guider les plus jeune la croissance de l'établissement.
"L'un des éléments clés du partenariat avec Ashesi a été de nous aider à ancrer notre programme dans les normes africaines tout en incorporant les meilleures pratiques mondiales", a déclaré Kader Keneye, président de l'ADU. « Au lieu de simplement dupliquer des modèles, le partenariat nous a fourni l'expertise et l'assistance nécessaires pour nous aider à réfléchir à notre contexte, à nos défis et à nos enjeux, puis à co-concevoir des solutions concrètes à cet égard. "
Ayant grandi au Niger et eu l'opportunité de faire des études supérieures au Niger et à l'étranger, Kaneye était parmi moins de 1% de ses pairs ayant une formation universitaire. Après sa maîtrise, il a découvert l'Université Ashesi et son fondateur, et a commencé à explorer les moyens d'aider à amener des institutions comme Ashesi au Niger.
"L'Afrique francophone et la région du Sahel, en particulier, sont à la traîne en matière d'établissements d'enseignement de qualité", a-t-il partagé. "En travaillant avec The Education Collaborative et Ashesi, nous pourrions commencer à élever d'autres institutions à un niveau où elles peuvent offrir une éducation de qualité adaptée à notre contexte."
Dans le cadre du programme de mentorat, The Education Collaborative a organisé des programmes d'échange et de coaching d'étudiants, de professeurs et de personnel. L'Education Collaborative a également fourni un soutien à l'ADU dans l'élaboration d'une feuille de route stratégique, en fournissant des plates-formes d'échange d'idées.
Au fil des ans, The Education Collaborative a élargi le programme de mentorat, accueillant des institutions au Ghana, au Burkina Faso, au Rwanda et plus encore, offrant à davantage d'institutions la possibilité d'explorer des partenariats et un soutien.
Aujourd'hui, l'ADU, l'une des neuf universités du Niger, est reconnue comme l'une des plus transformatrices du pays. L'université compte près de 300 étudiants, 70% recevant des bourses et les deux tiers de tous les étudiants étant des femmes. En 2020, il est devenu le premier au Sahel à rejoindre le Programme de bourses de la Fondation Mastercard réseau - un groupe d'universités à fort impact dans le monde entier travaillant avec la Fondation pour préparer les jeunes à mener des carrières significatives et à transformer les communautés les plus mal desservies. L'université a également lancé un Laboratoire d'innovation qui a aidé les étudiants à déployer des startups dans des entreprises à part entière qui contribuent à fournir des emplois et des revenus à l'économie nigériane. Lors de la cérémonie de lancement, 168 étudiants ont obtenu leur diplôme de ses quatre premières cohortes.
« Nous n'avons pas besoin d'attendre de grandir comme Ashesi pour commencer à travailler avec d'autres universités », a déclaré Kader. «Nous voulons servir de pont pour Ashesi entre les anglophones et les francophones, en aidant à améliorer la qualité de l'éducation en Afrique en soutenant les autres comme Ashesi nous a soutenus. En règle générale, les établissements qui offrent une assistance souhaitent orienter l'agenda et influencer votre programme et votre organisation. L'une des choses que j'apprécie à propos de The Education Collaborative est qu'ils nous ont approchés en tant que partenaires et pas seulement en tant qu'institution cherchant à recevoir de l'aide. Il y a du respect et de la considération dans l'approche.
