Du 24 au 29 juin 2018 - Ashesi a accueilli 28 conférenciers, administrateurs d'écoles et membres du personnel de 17 institutions différentes à la deuxième collaboration annuelle sur l'éducation.
Animé par une vision visant à relever les défis actuels et complexes qui affectent le continent africain par l'éducation, l'objectif de l'Education Collaborative est de faciliter la circulation de modèles, d'outils et de techniques utiles pour l'apprentissage entre les institutions.
Ce programme de 2018 a cherché à explorer comment les contextes propres à l'Afrique et la technologie disponible ont un impact sur la faisabilité et l'adoption de nouvelles techniques d'enseignement et de facilitation. La session d'une semaine a réuni des professeurs, du personnel et des administrateurs de tout le continent.
"Cela m'a vraiment frappé à quel point les membres de la collaboration étaient très proactifs dans le réseautage les uns avec les autres", a commenté Rose Dodd, facilitatrice, "Ils ont pris l'initiative d'établir comment maintenir des lignes de communication ouvertes afin qu'ils puissent collaborer davantage à l'avenir, et conviennent d'un ensemble initial de valeurs par lesquelles ils ramèneront chez eux dans leurs institutions, travailleront et vivront.
"Ici à Ashesi, nous attendons avec impatience les rapports d'évaluation sur les résultats du programme qui nous permettront de concevoir le programme de l'année prochaine, car il sera construit en incorporant les leçons et les conclusions de la collaboration de cette année", a ajouté Rose.
À la suite de l'atelier de 2018, les membres ont rejoint un réseau plus large d'éducateurs qui explorent des moyens de mettre en œuvre les tactiques apprises au Collaboratif dans leurs salles de classe et leur contexte respectifs.
Les participants ont établi des réseaux et pris part à une série de programmes d'échange entre les institutions participantes, où ils ont aidé d'autres personnes dans leurs salles de classe et ont travaillé ensemble pour développer des programmes visant à rendre l'apprentissage pertinent, engageant et pertinent.
Étaient présents 27 personnes de 17 institutions représentant huit pays. Le profil des institutions était varié. Les institutions présentes étaient :
Ghana
- Collège universitaire catholique
- Collège universitaire de Garden City
- Université technique d'Accra
- Collège universitaire BlueCrest
- Édifier
- Savannah Int. Académie
- Université méthodiste
- NIIT
- Université d'Ashesi
Maurice
- Université africaine de leadership
Niger
- Université africaine de développement
Rwanda
- Kepler, Kigali
- Université de l'équité en santé mondiale
Zimbabwe
- Université d'État de Lupane
Nigeria
- Université de Port Harcourt
Etats-Unis
- Université Clark d'Atlanta
Ethiopie
- Université Haramaya
Télécharger le rapport de l'atelier des professeurs 2018