Lutter contre le chômage des diplômés en Afrique
« La capacité de faire face à des problèmes complexes et de concevoir des solutions à ces problèmes ; la capacité de créer est la chose la plus stimulante qui puisse arriver à un individu. – Dr Patrick Awuah
La dure vérité pour les étudiants diplômés des établissements d'enseignement supérieur en Afrique est que tout le monde ne sera pas employé.
Les Nations Unies estiment que d'ici 2050, l'Afrique du continent la population devrait atteindre 2,5 milliards. Plus que 50% de ce numéro aura moins de 25 ans. Avoir une population jeune signifie qu'il y aura une augmentation de la demande d'enseignement supérieur et une augmentation du nombre de diplômés à la recherche d'un emploi. Il incombe aux établissements d'enseignement supérieur non seulement de préparer les diplômés au monde du travail, mais aussi de les préparer à créer des emplois.
Sur courant taux de chômage, Akinwumi Adesina, président de la Banque africaine de développement, déclare : « Le chômage des jeunes doit être la priorité absolue. Avec 12 millions de diplômés entrant sur le marché du travail chaque année et seulement 3 millions d'entre eux obtenant un emploi, la montagne du chômage des jeunes augmente chaque année.
Fait intéressant, l'Afrique a le taux d'entrepreneuriat le plus élevé (22%) au niveau mondial. Malgré ce taux élevé d'entrepreneuriat, l'Afrique a également le taux le plus élevé de cessation d'activité à petite échelle de 8.4%. C'est principalement parce que seulement 20% des entrepreneurs africains introduisent de nouveaux produits et services ainsi que des problèmes centrés sur l'accès limité au financement et aux réglementations douanières et commerciales.
Développer des entrepreneurs pour réduire le chômage ne peut pas être abordé par une seule institution. Les établissements d'enseignement supérieur et autres associations et organismes d'enseignement supérieur doivent faire partie du plan visant à créer un environnement propice au développement de l'esprit d'entreprise. La collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur, les gouvernements et les organismes de réglementation, les organismes donateurs, les acteurs de l'industrie et les bailleurs de fonds est nécessaire pour faire avancer ce programme.
Les domaines d'intervention pour encourager les diplômés motivés par l'entrepreneuriat comprennent la réglementation des politiques, le développement des compétences, la formation à l'entrepreneuriat et le soutien au développement des entreprises.
Heureusement, il existe des établissements d'enseignement supérieur sur le continent africain qui proposent des solutions innovantes pour renforcer les compétences entrepreneuriales et ont commencé à mettre en place des structures et des systèmes de soutien pour favoriser le développement de l'entrepreneuriat. Cela comprend la gestion de programmes de base en entrepreneuriat et d'accélérateurs d'entreprises. Par exemple, le cours sur les fondements du design et de l'entrepreneuriat de l'Université Ashesi est l'un de ces cours de base sur l'entrepreneuriat. Il s'agit d'un cours d'un an suivi par tous les étudiants de première année. Dans ce cours, les étudiants lancent des entreprises pour acquérir une expérience concrète du développement des affaires. De plus, le Ashesi Design Lab offre aux étudiants une formation et une pratique de la réflexion sur le design. En participant à des processus de réflexion sur le design, les étudiants sont lancés dans la pensée critique et dépassent leurs limites existantes pour créer, innover et développer leurs idées.
L'African Leadership University (ALU) à Maurice a également une excellente solution appelée Entreprise par ALU, un cours en ligne gratuit récemment lancé conçu pour libérer le potentiel entrepreneurial des étudiants en capturant les leçons et les expériences de certains des meilleurs innovateurs et fondateurs d'ALU. De plus, ALU propose le cours de leadership entrepreneurial (EL). Ce cours est un élément central du programme de première année à ALU aux côtés d'autres cours de base fondamentaux. Le cours aide les étudiants à découvrir la différence entre devenir un grand leader et être orienté vers l'entrepreneuriat tout en enseignant leur importance au 21e siècle.
Ces solutions proposées par des institutions qui donnent le ton dans la formation d'étudiants prêts à faire carrière et de diplômés en entrepreneuriat sont louables et les apprentissages doivent être partagés à travers l'Afrique. Un effort concerté de toutes les principales parties prenantes de l'enseignement supérieur en Afrique est nécessaire pour propulser les réalisations importantes qui sont requises. Selon les mots du Dr Patrick Awuah, « Ce projet de transformation de l'Afrique ne sera pas fait par une seule institution, mais par mille. Nous devons construire un réseau d'institutions partageant les mêmes idées… Pour transformer le leadership africain, nous avons besoin de systèmes entiers travaillant ensemble.
Si les établissements d'enseignement supérieur n'équipent pas les diplômés pour résoudre les problèmes complexes du monde, qui le fera ?
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