Convocation annuelle de 2022
Symposium des parties prenantes de l'université
Hôtel Marriott d'Accra
Rose Dodd, directrice, The Education Collaborative
16 juin
Merci beaucoup, encore une fois, d'être parmi nous ce matin. C'est excitant de vous avoir tous ici en personne pour deux raisons : premièrement, parce que les deux dernières années ont été virtuelles, donc en 2020, nous avons eu la réunion annuelle de la collaboration en éducation en ligne ; notre toute première fois à essayer de créer cette connexion et cet engagement en ligne tout en y apportant un peu de chaleur. En 2021, nous l'avons refait en ligne, avec beaucoup de succès. Et donc, revoir tout le monde ici en personne pour se rencontrer, se connecter et s'engager les uns avec les autres nous rend très heureux.
La deuxième chose est qu'en 2017, lorsque The Education Collaborative n'était qu'une idée, nous cherchions à quoi devrait ressembler ce réseau, en déterminant ce qui compte pour les établissements d'enseignement supérieur et ce qui serait précieux pour les établissements individuels et le collectif sur le continent. Nous avions ensemble dans une salle à l'Université Ashesi, 25 personnes. Et aujourd'hui, nous avons ensemble plus de 300 participants se joignant en personne et en ligne. C'est un indicateur fort de la nécessité d'un tel réseau.
Il existe plusieurs réseaux sur le continent qui engagent des établissements d'enseignement supérieur, et sur d'autres continents dans différents pays qui engagent des établissements d'enseignement supérieur. Qu'est-ce qui différencie The Education Collaborative ? Il y a une citation du président de l'Université Ashesi, Conférence TED du Dr Patrick Awuah en 2019: « Ce projet de transformation de l'Afrique ne va pas être fait par une seule institution, mais par mille. Nous devons construire un réseau d'institutions partageant les mêmes idées. Ashesi est un système autonome, et pour transformer le leadership africain, nous avons besoin de systèmes entiers travaillant ensemble. Semblable aux proverbes, cultures et croyances indigènes africains, quand on y va seul, on peut aller vite, mais en y allant ensemble, on peut aller plus loin. Cette citation a été l'une des forces motrices de The Education Collaborative. Nous avons déterminé comment établir des liens et des relations plus profonds pour avoir collectivement un impact sur l'amélioration des établissements d'enseignement supérieur et de l'ensemble du secteur de l'enseignement supérieur en Afrique. Faire en sorte que l'enseignement supérieur sur l'ensemble du continent s'élève ensemble.
Nous avons une vision audacieuse, et c'est une vision très audacieuse: Augmentation du nombre de diplômés entrepreneuriaux éthiques dotés de compétences, de connaissances et de caractère pour être de bons citoyens et diriger des institutions et des économies en Afrique. De manière générale, les produits de l'enseignement supérieur en Afrique devraient être prêts avec les compétences requises, le caractère requis, la capacité, la passion pour entrer dans le gouvernement, le secteur public, le secteur privé, démarrer leurs entreprises et conduire les développements du continent. Nous voulons aller de l'avant et non le poursuivre afin de pouvoir façonner la manière dont nous voulons que l'Afrique se développe.
En 2017, nous avons commencé à réfléchir à la manière dont nous pourrions y parvenir. Nos années pilotes se sont déroulées entre 2017 et 2020. De 2017 à 2020, nous avons mesuré l'intérêt. Nous avons déterminé si les institutions africaines et le secteur souhaitent collaborer et comment les institutions souhaitent collaborer. Nous avons beaucoup appris, et je vais partager cela brièvement.
En 2018, nous avons commencé à tester le mentorat et le coaching interinstitutionnels, en associant délibérément des institutions à d'autres qui souhaitent partager et acquérir des connaissances dans différents domaines. Nous avons fait cela pendant plus de deux ans. De 2019 à 2020 et maintenant, nous avons commencé à nous concentrer sur le partage basé sur des projets parce que nous avons appris que parfois les institutions ont des parties spécifiques de leur système qui ont besoin de soutien. Sur la base des enseignements tirés de l'engagement au cours des dernières années, nous avons remarqué des tendances vers lesquelles tous les établissements d'enseignement supérieur et le secteur dans son ensemble travaillaient ; l'employabilité, l'entrepreneuriat, le perfectionnement du corps professoral et la recherche. Ces zones ont formé notre initiatives focales à The Education Collaborative, et ils orientent nos engagements dans différentes institutions.
Début 2020, nous avons commencé à structurer et à définir comment nous nous engageons dans The Education Collaborative, en décrivant à quoi ressemblent la gouvernance et les engagements institutionnels. Nous avons alors proposé le terme « d'établissements exemplaires ». Ces institutions ont montré des preuves exemplaires de bons résultats dans des domaines spécifiques et soutiennent ceux qui veulent apprendre dans ces domaines.
Grâce à ces apprentissages, nous avons créé un réseau qui s'est officiellement déployé en 2021. Nous avons commencé à nous concentrer sur l'établissement de liens, de relations et d'un impact plus profonds. Ces deux éléments rendent The Education Collaborative unique par rapport à d'autres réseaux sur le continent et même dans l'enseignement supérieur dans le monde. Pour nous, ce n'est pas une question de chiffres mais de profondeur d'impact. Dans notre objectif ultime, nous estimons que même si 20 établissements d'enseignement supérieur sur le continent s'engagent pleinement dans cette vision, nous pouvons transformer directement plus d'un million d'étudiants. Supposons que les 20 établissements engagent d'autres établissements d'enseignement supérieur par le biais de mentorats, et que les établissements mentors et mentorés partagent leurs apprentissages, collectent des preuves et communiquent avec les régulateurs et les financiers. Dans ce cas, nous pouvons encore atteindre notre objectif.
Et c'était selon nos estimations. Nous avons appris que se concentrer sur un impact plus profond nous amène plus loin que de nous engager au niveau de la surface et de devenir trop gros trop rapidement. C'est ce qui sous-tend le mandat de The Education Collaborative. Je vais partager quelques chiffres avec vous. La participation à nos réunions annuelles est passée de 25 à plus de 300 maintenant. Depuis 2017, nous sommes passés de 12 établissements d'enseignement supérieur. Cette année, c'est plus de 60 établissements dont un peu plus de 50 établissements d'enseignement supérieur et autres établissements du secteur de l'enseignement supérieur.
Sur les 1,1 million d'étudiants que nous essayons d'atteindre d'ici 2030, depuis nos années pilotes jusqu'à maintenant, nous avons touché directement plus de 116 000 étudiants. C'est ainsi que nous estimons nos effectifs. Supposons qu'un membre du corps professoral d'un établissement participe à une session de développement ou à un programme de formation dirigé par les événements The Education Collaborative et reçoit en permanence un soutien et des ressources pour améliorer son enseignement. Dans ce cas, nous comptons les étudiants qu'ils affectent. Si les membres exécutifs reçoivent un coaching sur les mises à jour des politiques sur les changements systématiques, nous comptons également les étudiants et les professeurs sur lesquels ils ont un impact. Avec les institutions membres, nous visons à avoir 140 institutions membres du consortium dans The Education Collaborative. Nous cherchons à impliquer plus de 1400 établissements d'enseignement supérieur sur le continent dans le réseau ouvert The Education Collaborative. Cependant, avec les institutions membres qui dirigent le mandat, nous envisageons environ 140, et actuellement, nous avons atteint 16 institutions. Nous avons également collaboré avec plus de 30 dirigeants et cadres de l'enseignement supérieur.
Comme Professeur Angela Owusu-Ansah dit, nous avons lancé avec succès le hub régional de l'Afrique de l'Est. Nous allons bientôt lancer officiellement le hub régional de l'Afrique de l'Ouest. Au cours des dernières années, nous avons approfondi les liens interinstitutionnels au sein de The Education Collaborative. Dix établissements d'enseignement supérieur avec une population étudiante combinée d'environ 30 000 la région Afrique de l'Est a rejoint le hub régional pour discuter de la mise en œuvre stratégique de la vision de The Education Collaborative dans la région. Notre espoir est qu'au fur et à mesure que ces institutions commenceront à s'engager et à développer une stratégie de contenu sur la manière de promouvoir cette vision dans la région de l'Afrique de l'Est, nous pourrons atteindre ces 30 000 étudiants et plus.
Parfois, les établissements communiquent avec mon bureau ou le réseau en disant qu'ils veulent mettre sur pied leur bureau de services d'orientation professionnelle et qu'ils ont besoin d'aide pour déterminer comment le mettre en place, ou qu'ils essaient de recruter un nouveau conseil d'administration et ont besoin d'aide pour savoir comment allez-y. Nous nous connectons ensuite avec une, deux ou parfois trois institutions qui ont déclaré avoir l'expertise et sont prêtes à l'apporter au réseau plus large. Nous l'avons fait plusieurs fois au cours des quatre ou cinq dernières années.
Nous avons établi avec succès quatre communautés de pratique. En 2021, nous n'en avions qu'une au début de 2021, et à la fin de l'année, nous avions ajouté trois autres communautés de pratique. Et ce, dans les domaines de l'entrepreneuriat, de l'éthique et du leadership, du développement de la recherche et de l'employabilité. Entre 2020 et 2021, nous avons aidé une institution membre à collecter plus de $30 millions, sur la base du soutien qu'elle a reçu de notre programme de mentorat collaboratif en éducation. Grâce au mentorat qu'ils ont reçu de l'Université Ashesi et d'autres universités à travers le continent, cette institution a pu préparer ses stratégies, son personnel, ses facultés et les membres de son équipe de direction à lever plus de $30 millions pour soutenir sa croissance.
L'Education Collaborative examine également l'enseignement pré-supérieur d'une manière facilement accessible à travers le continent. Nous travaillons en partenariat avec des institutions qui se concentrent sur l'enseignement pré-supérieur. Jusqu'à présent, nous travaillions avec une organisation sur Formation pratique en sciences pour les professeurs de sciences des collèges et lycées. Grâce à ce partenariat, nous avons directement formé 45 enseignants du secondaire dans quatre régions du Ghana. Dans les deux prochaines années, nous cherchons à étendre cela à des milliers d'autres dans d'autres pays d'Afrique de l'Ouest et de l'Est. Ici, vous pouvez en savoir plus sur les résultats de The Education Collaborative sur notre page de rapport sur les résultats.
Mais l'objectif ici, et je le répète, est la profondeur de l'impact. Les établissements qui sont devenus membres du consortium The Education Collaborative s'engagent dans une vision élargie, un objectif énorme, où ils seront disposés à partager leurs apprentissages avec des établissements d'enseignement supérieur qui ont besoin d'aide pour améliorer certains aspects de leurs systèmes ou stratégies. C'est la fin de mon rapport. Merci beaucoup.
