Les jeunes de 18 à 34 ans sont plus susceptibles de verser un pot-de-vin que les personnes de 55 ans ou plus, selon les conclusions de Transparency International dans le 10e édition du Baromètre mondial de la corruption (GCB)-Afrique. Le rapport a également révélé que la corruption est un problème répandu dans de nombreux pays africains et qu'elle a un impact négatif prononcé sur la gouvernance et la prestation de services.
Un nombre important de ce groupe démographique est constitué d'étudiants actuels ou de récents diplômés. Bien qu'il puisse exister de nombreuses façons de lutter contre la corruption, l'une d'entre elles consiste à inspirer des valeurs éthiques dans les établissements d'enseignement supérieur (EES). Les EES jouent un rôle crucial dans la formation de la prochaine génération de dirigeants en Afrique. En enseignant les valeurs éthiques dans les établissements d'enseignement supérieur, nous pouvons nous assurer que les futurs dirigeants renforcent leur capacité à prendre des décisions éthiques, à agir avec intégrité et à incarner un leadership axé sur les valeurs dans la société.
De plus en plus, à travers le continent, plusieurs institutions mènent des initiatives visant à aider les jeunes, en particulier au niveau collégial, à renforcer leur sensibilisation et leur capacité à lutter contre la corruption.
En 2023, le Kenya Commission d'éthique et de lutte contre la corruption (EACC) – un organisme mandaté par le gouvernement kenyan pour lutter contre la corruption, lancé Clubs d'intégrité promouvoir les valeurs et l’action éthiques dans les établissements d’enseignement supérieur. "Il y a un besoin de soutien sociétal pour inspirer et développer une génération qui défend l'intégrité", a déclaré Monica Muiru, présidente par intérim de l'EACC. «C'est sur cette base qu'un système de soutien, un mentorat et une modélisation appropriés sont requis de la part des enseignants et des dirigeants des établissements d'enseignement. J’encourage tout le monde à se mobiliser et à faire partie de la solution aux défis auxquels nous sommes confrontés en tant que société.
En 2021, dans le cadre de l'Education Collaborative Programme de mentorat et de développement exemplaire, deux EES, Collège d'éducation presbytérienne de Kibi (KPCE) et Institut de la palme, ont pris des mesures pour renforcer l'intégrité et les structures de leadership au sein de leurs institutions respectives grâce à un système d'honneur intégré. Institué par l'Université Ashesi en 2007, le système d'honneur ouvre la voie à une communauté de confiance où les gens se tiennent mutuellement responsables de faire ce qu'il faut. Le code met effectivement les étudiants en charge de leur posture éthique et de la réputation de leur alma mater.
L'un des domaines clés du système d'honneur s'applique à l'examen non surveillé où les étudiants sont encouragés à se tenir mutuellement responsables d'être éthiques. L'enseignement des valeurs éthiques dans les universités est une étape cruciale dans la lutte contre la corruption en Afrique. Éduquer les futurs dirigeants à ces valeurs peut créer une culture d'intégrité, de responsabilité et de bonne gouvernance qui est essentielle pour le développement du continent. C'est une solution à long terme qui peut potentiellement faire une réelle différence dans l'avenir de l'Afrique.
Il est primordial que les universités et autres institutions du secteur de l'enseignement supérieur accordent la priorité à l'éthique et à l'intégrité dans leur programme et en dehors des cours, comme mesure vers la réalisation d'une citoyenneté éthique sur le continent. La collaboration en éducation fournit un mentorat et un soutien aux institutions pour les aider à établir des systèmes d'éthique et de leadership adaptés à leurs institutions. Les institutions inscrites à ce programme s'engagent directement avec une institution mentor à différents niveaux pour créer des cadres adaptés à leurs besoins.
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