Mon expérience GVV est une série de témoignages d'éducateurs, d'administrateurs de l'enseignement supérieur et de particuliers qui partagent leurs expériences en suivant le cours GVV. Cette série met en lumière Adriana Ineza, assistante pédagogique en communication anglaise, Université Kepler
Edité pour plus de clarté et de concision
Q : Qu'est-ce qui vous a inspiré à suivre le programme GVV Afrique ?
A: I was motivated to take the course at the June Convening. We were told about the program, its benefits, and how the framework has been used in Ashesi University. I had even heard about how the program was designed before the Convening. During the Convening last year, I heard personal testimonies. Instructors shared how they’d been able to help their students, which motivated me, especially as a recent graduate joining the workplace and getting to know ethical dilemmas that take place and how I can tackle them.
Q : Depuis que vous avez terminé GVV Africa, pouvez-vous partager un moment où vos apprentissages vous ont aidé ?
A: The course has helped me with my classes. I’ve had situations where students would ask very critical questions even in classes where they are learning about professionalism. They would ask, “But what if I am in this situation, and someone is trying to trick me to do this and this.” In that case, I was able to give them practical answers that I learned from the course. There is a way to consider the steps before taking an ethical decision, for example, considering what is at stake, and how to convince the parties involved. It taught me to craft really good answers that has helped me with my students. In the past, I would face those questions, and sometimes, there would be doubts but now it’s been very easy in providing them with a confident answer that actually helps my students. Most of the time, it’s sharing the knowledge that I’ve gotten from the course.
Q : Que diriez-vous à quelqu’un qui envisage de suivre le cours GVV Afrique ?
R : Je dirais d’être cohérent. Parfois, après le travail à 17h, je faisais 30 minutes de cours, au moins une leçon. Lorsque vous ne créez pas un planning cohérent, il est facile de se retrouver bloqué, surtout si vous souhaitez participer aux sessions en direct. Nous apprenons des situations de la vie réelle, et parfois nous faisions des exercices où nous devions sortir des sentiers battus, donner nos seules expériences et scénarios de la vie réelle, et donc quand vous ne lui donnez pas de temps et un emploi du temps cohérent, ce serait réduisez votre rythme.
Ce sont d’excellents conseils, même pour les participants actuels aux cours !
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