La Rapport sur le développement dans le monde 2018 de la Banque mondiale déclare que « Dans le monde entier, des centaines de millions d'enfants atteignent l'âge adulte sans même les compétences de vie les plus élémentaires. Même s'ils vont à l'école, beaucoup partent sans les compétences nécessaires pour calculer le montant correct d'une transaction, lire les instructions d'un médecin ou interpréter une promesse de campagne, sans parler de la construction d'une carrière épanouissante.
Les systèmes éducatifs nécessitent une refonte tout en développant des mesures d'apprentissage plus utiles pour remédier aux déficits de pensée critique et aux compétences de base de la vie. L'amélioration de ces systèmes nécessite d'aborder le niveau scolaire de base, en particulier dans l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et de son application. Les élèves du primaire et du secondaire ont de meilleures chances de faire face à la rigueur de la vie académique au niveau universitaire s'ils sont dotés des compétences requises au cours de leurs années de formation. Pour y parvenir, la capacité des enseignants au niveau de base doit être renforcée ou améliorée.
Cela a nécessité le partenariat entre Education Collaborative à Ashesi et Practical Education Network (PEN). Le partenariat est une tentative de transfert en ligne des modules de formation pratique des enseignants de sciences de PEN afin d'améliorer la portée et l'accessibilité de ce cours, en particulier avec la pandémie de COVID-19 qui se cache toujours.
Des études ont montré que l'apprentissage pratique ou l'apprentissage expérientiel aide les étudiants à mieux comprendre leur matériel d'apprentissage et les écarts potentiels entre la théorie et la pratique. L'apprentissage par cœur, en revanche, a des conséquences désastreuses pour les étudiants.
Concernant la nécessité de renforcer les capacités des enseignants du secondaire en matière d'apprentissage pratique, Rose A. Dodd, directrice de l'Education Collaborative chez Ashesi, déclare : « Le monde du travail évolue rapidement. Il est devenu nécessaire de préparer les étudiants et les jeunes au futur monde du travail en donnant la priorité et en mettant l'apprentissage au premier plan. Contrairement à l'apprentissage par cœur, l'apprentissage par l'expérience permet aux étudiants de découvrir des choses par eux-mêmes et d'acquérir les compétences de pensée critique indispensables pour naviguer dans le futur monde du travail. nous un pas de plus pour y parvenir.
L'idée derrière la science pratique est incarnée dans la citation d'Aristote, « car les choses que nous devons apprendre avant de pouvoir les faire, nous les apprenons en les faisant ».
Grâce au partenariat de l'Education Collaborative avec PEN, dix enseignants seront équipés pour enseigner les sciences pratiques à leurs élèves de manière nouvelle et attrayante. Ils seront également formés pour former au moins un enseignant de plus jusqu'à ce que cela dégénère, et cumulativement, environ 100 enseignants sont formés.
Le cours a été lancé sur le système de gestion de l'apprentissage de l'Education Collaborative le 06 avril 2021. "Practical Education Network, en partenariat avec l'Education Collaborative, cherche à développer des mesures d'apprentissage plus utiles pour les enseignants du secondaire enseignant les STEM au Ghana et, l'occasion de travailler avec le Collaboratif à ce sujet », a partagé Heather Beem, fondatrice et PDG de PEN.